2010年11月心理咨询师三级真题理论试卷
(26～125题，共100道题，满分为100分)
一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案。)
26、心理活动的器官是动物的( )。
(A)感受器 (B)神经系统
(C)反射弧 (D)神经细胞
27、巴甫洛夫研究的条件反射称为( )。
(A)经典条件反射 (B)操作条件反射
(C)工具性条件反射 (D)无条件反射
28、听觉中枢位于大脑皮层的( )。
(A)额叶 (B)颞叶
(C)枕叶 (D)顶叶
29、脑的最古老部位是( )。
(A)小脑 (B)间脑
(C)大脑 (D)脑干
30、根据脑电波的变化，可以将睡眠过程分为( )个阶段。
(A)3 (B)4
(C)5 (D)6
31、注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫( )。
(A)注意转移 (B)注意分散
(C)注意分配 (D)注意转换
32、兰格的情绪理论属于( )。
(A)认知理论 (B)外周理论
(C)丘脑理论 (D)动机理论
33、一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临( )。
(A)双趋式冲突 (B)双避式冲突
(C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突
34、按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫( )。
(A)求同思维 (B)发散思维
(C)求异思维 (D)创造思维
35、B=f(P，E)中的B代表( )。
(A)社会行为 (B)个体特点
(C)个体所处情境 (D)行为倾向
36、社会化的载体不包括( )。
(A)学校 (B)家庭
(C)电视 (D)医院
37、“性”属于( )概念。
(A)生物学 (B)心理学
(C)社会学 (D)人类学
38、他人的判断反映的自我概念是( )。
(A)本我 (B)客我
(C)镜我 (D)超我
39、“出工不出力”是一种( )现象。
(A)社会抑制 (B)社会干扰
(C)社会惰化 (D)社会促进
40、塔尔德模仿律包括( )。
(A)算术级数律 (B)上升律
(C)先外后内律 (D)下降律
41、由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫( )。
(A)继续社会化 (B)再社会化
(C)去社会化 (D)反社会化
42、正常情况下，中等程度的人际吸引形式是( )。
(A)爱情 (B)喜欢
(C)亲合 (D)接近
43、模仿的意义不包括( )。
(A)具有适应作用 (B)是学习的基础
(C)影响他人的方式 (D)会促进群体形成
44、心理发展的不平衡性主要是指( )。
(A)每个人的心理发展水平是不一样的
(B)人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
(C)各种心理过程的发展速率不同
(D)人一生各个阶段智力发展的速率不同
45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于( )。
(A)吸吮 (B)后天的经验
(C)动作 (D)先天的成熟
46、艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。
(A)获得繁衍感，避免停滞感 (B)获得主动感，克服内疚感
(C)获得完善感，避免失望或厌恶感 (D)获得亲密感，避免孤独感
47、婴儿期思维的典型特征是( )。
(A)直觉行动思维 (B)表象思维
(C)具体形象思维 (D)动作形象思维
48、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于( )。
(A)有选择的社会性微笑 (B)自发性微笑
(C)无选择的社会性微笑 (D)条件反射性的笑
49、青春期的思维发展水平属于( )。
(A)感知运动阶段 (B)前运算阶段
(C)具体运算阶段 (D)形式运算阶段
50、变态心理学研究的侧重点是心理异常的( )。
(A)性质 (B)治疗
(C)诊断 (D)预防
51、精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是( )。
(A)力比多发育良好 (B)合理地解释各种本能的欲望
(C)完善的防御机制 (D)合理度过性心理发展各阶段
52、人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是( )。
(A)感觉过敏 (B)感觉减退
(C)感觉适应 (D)感觉不适
53、出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现( )。
(A)语词杂拌 (B)答非所问
(C)思维广播 (D)随境转移
54、适应障碍的病程特点是( )。
(A)一般不超过一个月 (B)遭遇生活事件后数小时起病
(C)一般不超过六个月 (D)遭遇生活事件后一周内起病
55、由自身状况造成的人际适应问题属于( )。
(A)一般生活压力 (B)社会环境性压力源
(C)叠加性压力 (D)心理精神性压力源
56、常模样本量的大小，一般最低不小于( )。
(A)100或500 (B)800或1000
(C)20或25 (D)30或100
57、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数( )。
(A)低 (B)相等
(C)高 (D)全不是
58、以50为平均数、以10为标准差来表示的分数通常叫( )。
(A)Z分数 (B)T分数
(C)标准九分数 (D)离差分数
59、( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
(A)离差智商 (B)比率智商
(C)百分等级 (D)标准九分数
60、( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
(A)条形图 (B)直方图
(C)剖面图 (D)散点图
61、信度只受( )的影响。
(A)系统误差 (B)随机误差
(C)恒定效应 (D)实验误差
62、心理咨询师初诊接待时的态度应该是( )。
(A)平和诚恳 (B)体贴关怀
(C)细致周到 (D)立场鲜明
63、摄入性会谈的主要目的是( )。
(A)心理治疗 (B)鉴别诊断
(C)病因分析 (D)收集资料
64、心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使( )。
(A)求助者产生依赖 (B)会谈陷入僵局
(C)心理咨询师失态 (D)会谈次数增加
65、归纳和解释临床资料的先决条件是( )。
(A)资料的可靠性 (B)恰当的咨询理念
(C)良好咨询关系 (D)丰富的咨询经验
66、在心理诊断中，将求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题称为( )。
(A)关键问题 (B)主要病因
(C)主导症状 (D)近期目标
67、提出心理评估报告的工作程序包括( )。
(A)临床资料的核实 (B)鉴别诊断
(C)临床症状的量化 (D)初步诊断
68、就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是( )。
(A)理论知识 (B)咨询技巧
(C)学术流派 (D)咨询态度
69、保护求助者的隐私有利于向求助者表达( )。
(A)理解 (B)真诚
(C)尊重 (D)共情
70、与暗示性高的求助者进行交谈时，心理咨询师的语言应该更加( )。
(A)明确坚定 (B)诚实恳切
(C)同情关切 (D)理解鼓励
71、把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师( )。
(A)包办代替 (B)过多提问
(C)积极关注 (D)判断失误
72、心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是( )。
(A)阐明观点 (B)表示同情
(C)澄清问题 (D)处理移情
73、若发现求助者有过分概括化倾向，心理咨询师可以使用( )。
(A)鼓励技术 (B)具体化技术
(C)封闭提问 (D)参与性概述
74、心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者，这种技术是( )。
(A)内容表达 (B)参与性概述
(C)内容反应 (D)影响性概述
75、阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对( )的抵抗。
(A)自我感受 (B)自我暴露
(C)外部刺激 (D)内部刺激
76、阳性强化法中，确定治疗的靶目标的原则是( )。
(A)越大越好 (B)越一致越好
(C)越多越好 (D)越具体越好
77、施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。
(A)4 (B)5
(C)6 (D)7
78、CRT的施测时间长度是( )分钟。
(A)40 (B)50
(C)60 (D)70
79、中国比内测验适用的年龄段是( )。
(A)1-16岁 (B)3-20岁
(C)2-18岁 (D)4-22岁
80、MMPI是( )。
(A)智力量表 (B)投射量表
(C)适应量表 (D)自陈量表
81、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为( )。
(A)剖析图 (B)T分数
(C)散点图 (D)Z分数
82、16PF中有正确答案的分量表是( )。
(A)M (B)G
(C)H (D)B
83、EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是( )。
(A)1 (B)2
(C)3 (D)4
84、SCL-90阳性症状的均分反映受试者( )。
(A)症状的分布特点
(B)心理障碍的性质
(C)在自我感觉不佳项目上的严重程度
(D)在躯体疾病症状上表现的严重程度
85、SDS的评定对象是( )。
(A)具有抑郁症状的成人 (B)具有强迫症状的成人
(C)具有抑郁症状的儿童 (D)具有强迫症状的儿童
二、多项选择题(86-125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均不得分。)
86、下列说法中正确的包括( )。
(A)需要具有对象性 (B)人的需要是发展的
(C)社会需要是人特有的 (D)人和动物的自然需要没有区别
87、下列说法中正确的包括( )。
(A)人格是个体各种心理特点的总和 (B)个体的人格结构相对稳定
(C)人格会影响个体的情感 (D)人格具有独特性
88、情绪的功能包括( )。
(A)适应功能 (B)组织功能
(C)概括功能 (D)信号功能
89、心境的特点包括( )。
(A)持久 (B)微弱
(C)弥漫 (D)沉重
90、通用的问题解决策略包括( )。
(A)启发式策略 (B)归纳策略
(C)算法策略 (D)演绎策略
91、自我概念的功能包括( )。
(A)保持内在一致性 (B)影响外貌
(C)解释经验 (D)决定期待
92、影响儿童自尊的因素包括( )。
(A)家长的教育方式 (B)自身的行为表现
(C)自身的抱负 (D)参照群体的选择
93、根据鲁宾的观点，爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来，其中包括( )。
(A)依恋 (B)相容
(C)利他 (D)亲密
94、从众行为的原因包括( )。
(A)寻求行为参照 (B)群体凝聚力
(C)遗传素质 (D)对偏离的恐惧
95、社会化的基本条件包括( )。
(A)人类有较长的生活依附期 (B)人类的本能
(C)人类的遗传素质 (D)适宜人类生存的自然环境
96、童年期思维的基本特点包括( )。
(A)经历一个质变过程 (B)没有发生质变
(C)不能摆脱形象性的逻辑思维 (D)逻辑思维可以摆脱形象
97、幼儿记忆的特点包括( )。
(A)无意识记占主导地位 (B)形象记忆占主要地位
(C)意义记忆占主导地位 (D)语词记忆占主导地位
98、不安全依恋包括( )。
(A)亲子依恋 (B)依赖型依恋
(C)回避型依恋 (D)反抗型依恋
99、婴儿动作发展遵循的原则包括( )。
(A)上下原则 (B)头尾原则
(C)近远原则 (D)大小原则
100、郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包括( )。
(A)主观和客观统一性 (B)心理活动灵活性
(C)人格的相对稳定性 (D)心理活动平衡性
101、妄想的特点包括( )。
(A)以迅速变化的联想作为依据的思维
(B)以毫无根据的设想为前提进行推理
(C)对荒唐的结论坚信不移
(D)对未知的前途充满信心
102、精神分裂症患者的特点包括( )。
(A)智能低下 (B)精神活动脱离现实
(C)意识丧失 (D)自知力已基本丧失
103、心理不健康的状态可包括( )。
(A)一般心理问题 (B)精神分裂症康复期
(C)严重心理问题 (D)一部分可疑神经症
104、效标效度可分为( )。
(A)相容效度 (B)区分效度
(C)同时效度 (D)预测效度
105、效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( )。
(A)信度 (B)目的
(C)功能 (D)长度
106、标准分数可以通过( )得到。
(A)线性转换 (B)非线性转换
(C)求积 (D)求和
107、按测验材料的性质，可将测验分为( )。
(A)文字测验 (B)智力测验
(C)主题统觉测验 (D)操作测验
108、心理咨询过程应该( )，才能帮助人们认识自己的内外世界。
(A)侧重对外部世界的认识与评估
(B)帮助求助者认识到自己尚未解决的内部冲突
(C)帮助那些有内控倾向的宿命论者认识外部世界
(D)使人意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力
109、行为治疗的主要方法包括( )。
(A)系统脱敏法 (B)自我管理技术
(C)厌恶疗法 (D)合理情绪想象
110、心理咨询中一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应该( )。
(A)迅速逃离 (B)在必要时通知有关部门
(C)绝对保密 (D)在必要时通知他的家属
111、会谈时的注意事项包括( )。
(A)态度中性 (A)应做绝对性的结论
(C)态度谦和 (D)结束语要诚恳客气
112、收集求助者临床资料的途径包括( )。
(A)家属报告 (B)临床观察
(C)心理测验 (D)病因分析
113、形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括( )。
(A)分析引发求助者心理问题的各种原因
(B)对一些含混的临床表现进行鉴别诊断
(C)选择有效测评工具对求助者的问题进行量化
(D)使用许义新的三标准分析求助者问题的性质
114、心理咨询记录包括( )。
(A)心理咨询师自我成长记录 (B)每次咨询的记录
(C)总结几次咨询情况的记录 (D)咨询终结的记录
115、心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括( )。
(A)欠缺型 (B)主导型
(C)抑制型 (D)忌讳型
116、非理性观念的主要特征是( )。
(A)绝对化要求 (B)追求完美
(C)过分概括化 (D)糟糕至极
117、非言语行为在心理咨询中的作用是( )。
(A)避免失误 (B)实现反馈
(C)配合言语 (D)传达情感
118、合理情绪疗法中，修通阶段常用的技术包括( )。
(A)产婆术辩论 (B)家庭作业
(C)语义分析法 (D)系统脱敏
119、心理咨询效果的评估维度包括( )。
(A)理论框架 (B)社会生活适应改善状况
(C)自我评估 (D)心理测验分数前后对比
120、应对方式问卷的应用价值包括( )。
(A)为选拔人才提供帮助 (B)评估精神障碍的程度
(C)评估心理健康的水平 (D)为心理咨询提供指导
121、社会支持评定量表共有十个条目，包括( )。
(A)对社会支持的感受度 (B)客观支持
(C)对社会支持的利用度 (D)主观支持
122、LES适用于( )。
(A)14岁以上正常人 (B)各种身心疾病的人
(C)16岁以上正常人 (D)各种精神疾病的人
123、SAS 可用于( )。
(A)评定受试者焦虑的主观感受 (B)鉴别不同种类神经症的参考
(C)评定受试者焦虑水平的变化 (D)鉴别不同种类焦虑症的参考
124、MMPI的临床量表包括量表( )。
(A)Q (B)K
(C)D (D)Si
125、WAIS-RC的言语量表包括( )分测验。
(A)填图 (B)知识
(C)数字 (D)领悟
