2010年5月心理咨询师三级真题理论试卷
(26～125题，共100道题，满分为100分)
一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案。)
26、猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了( )阶段。
(A)知觉 (B)思维萌芽
(C)思维 (D)意识
27、对弱光敏感的视觉神经细胞是( )。
(A)锥体细胞 (B)双极细胞
(C)杆体细胞 (D)水平细胞
28、奥尔波特认为社会心理学是研究( )和社会意识的学科。
(A)社会认知 (B)社会心理
(C)社会行为 (D)社会影响
29、最严重的角色失调是( )。
(A)角色不清 (B)角色失败
(C)角色中断 (D)角色冲突
30、皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。
(A)3 (B)5
(C)4 (D)6
31、幼儿提问类型的变化模式是( )。
(A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么”
(C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”
32、变态心理学与精神病学共同的研究对象是( )。
(A)心理与行为的联系 (B)心理与行为的异常
(C)各种不良行为模式 (D)各种脑器质性病变
33、思维奔逸是一种( )障碍。
(A)思维内容 (B)思维逻辑
(C)思维联想 (D)思维定势
34、发展常模就是( )。
(A)团体的分数 (B)百分位数
(C)个人的分数 (D)年龄量表
35、在心理测验中，对于非典型群体需要制定( )。
(A)普通常模 (B)特殊常模
(C)一般常模 (D)发展常模
36、心理咨询的总体任务，就是达到( )的目的。
(A)提高个人心理素质，使人健康无障碍地生活下去
(B)提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去
(C)提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
(D)提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
37、中年人心理问题的特点是( )。
(A)在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题
(B)由于人格重建带来的问题
(C)因工作满意度下降而烦恼
(D)容易陷入对过去的回忆
38、对确立咨询关系起关键作用的因素是( )。
(A)第一印象 (B)声明权利
(C)承诺保密 (D)心理测验
39、使用多重问题可能使求助者( )。
(A)不知所措 (B)遗漏细节
(C)过度关注 (D)思路清晰
40、心理咨询师和求助者之间的人际关系距离应属于( )。
(A)公众距离 (B)社交距离
(C)个人距离 (D)亲密距离
41、阻抗的本质是( )。
(A)增强焦虑情绪 (B)对自我暴露的服从
(C)展示焦虑情绪 (D)对自我暴露的抵抗
42、用合理情绪疗法指导求助者的一个关键步骤是( )。
(A)培养主动性 (B)消除被动
(C)促进自主成长 (D)促进领悟
43．WAIS－RC中数字符号分测验的正式测验时限是( )。
(A)80秒 (B)90秒
(C)100秒 (D)120秒
44、根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于( )。
(A)40 (B)50
(C)60 (D)70
45、SDS特别适用于( )。
(A)发现抑郁状态 (B)焦虑症状评定
(C)确诊抑郁状态 (D)恐怖症状评定
46、属于意志行动的是( )。
(A)残疾人登山 (B)单位会餐
(C)小孩玩游戏 (D)上床睡觉
47、布洛卡中枢受到严重损伤后会出现( )。
(A)表达性失语症 (B)失读症
(C)接受性失语症 (D)失写症
48、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫( )。
(A)语言记忆 (B)意义记忆
(C)语义记忆 (D)内隐记忆
49、社会心理学的启蒙期是( )。
(A)哲学思辨阶段 (B)学派阶段
(C)实证分析阶段 (D)经验描述阶段
50、“性别”表示( )。
(A)男女在人格特征方面的差异
(B)社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待
(C)男女在生物学方面的差异
(D)男女在社会学方面的差异
51、第一印象作用的机制是( )。
(A)近因效应 (B)首因效应
(C)光环效应 (D)刻板效应
52、人类心理发展进程表现为( )。
(A)只有连续性，没有阶段性 (B)只有阶段性，没有连续性
(C)既然无连续性，又无阶段性 (D)既有连续性，又有阶段性
53、班杜拉的社会学习理论是( )的代表性理论。
(A)新行为主义 (B)认知心理学
(C)发生认识论 (D)精神分析论
54、人类的生物本能是心理活动的动力，这是( )。
(A)完形主义疗法的核心 (B)行为主义的观点
(C)经典精神分析理论的推断 (D)认知理论的核心
55、在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是( )。
(A)算术级数关系 (B)有显著相关
(C)几何级数关系 (D)无显著相关
56、具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做( )。
(A)团体 (B)常模团体
(C)样本 (D)受测人群
57、以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫( )。
(A)Z分数 (B)标准九分数
(C)T分数 (D)离差智商
58、初诊接待中的语言表达应注意( )。
(A)语速适中 (B)不用术语
(C)语速缓慢 (D)不可重复
59、提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是( )。
(A)个案法 (B)测验法
(C)实验法 (D)调查法
60、对“真诚不等于说实话”的正确理解是( )。
(A)实话实说有利于表达真诚 (B)表达真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长 (D)真诚与说实话之间没有联系
61、具体化技术的作用在于( )。
(A)让求助者掌握具体的解决问题的方法
(B)让求助者学会具体的行为技术
(C)让求助者从具体小事入手完善自己
(D)通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相
62、移情的两种不同类型是( )。
(A)正移情和反移情 (B)真移情和假移情
(C)负移情和正移情 (D)明移情和暗移情
63、不属于WAIS-RC言语测验的分测验是( )。
(A)算术 (B)数学符号
(C)相似性 (D)数字广度
64、MMPI是采用( )编制的客观化测验
(A)因素分析法 (B)总加评定法
(C)经验效标法 (D)理论推演法
65、SCL-90每个项目采用的都是( )级评分
(A)2 (B)3
(C)4 (D)5
66、一对青年夫妇，想生孩子又怕麻烦，这种矛盾心理属于( )。
(A)双趋式冲突 (B)双避式冲突
(C)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突
67、睡眠属于( )状态。
(A)潜意识 (B)无意识
(C)前意识 (D)特殊意识
68、由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫( )。
(A)思想准备 (B)定势
(C)知觉准备 (D)策略
69、良好人际关系的原则不包括( )。
(A)交换原则 (B)平等原则
(C)强化原则 (D)相互原则
70、信息出现的顺序对印象形成有重要影响，反映在( )。
(A)光环效应 (B)刻板印象
(C)近因效应 (D)期待效应
71、罗特关于个体归因倾向的理论叫( )理论。
(A)控制点 (B)三维
(C)可控性 (D)平衡
72、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )。
(A)尚不能进行道德判断
(B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果
(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
(D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
73、婴儿期思维的典型特征是( )。
(A)直觉行动思维 (B)表象思维
(C)具体形象思维 (D)逻辑形象思维
74、临床上最常见的幻觉是( )。
(A)幻味 (B)幻触
(C)幻视 (D)幻听
75、生物调节系统功能状态好，可以减轻压力后果的( )。
(A)行为反应程度 (B)情绪化症状
(C)错误认知程度 (D)躯体化症状
76、解释心理测验分数的比较基础是( )。
(A)常模分数 (B)常模
(C)导出分数 (D)分数
77、同质性信度主要反映测验内部( )间的一致性。
(A)两半测验 (B)题目与分测验
(C)所有题目 (D)分测验与分测验
78、不论从哪个方面入手归纳和解释资料，都应具备的先决条件是( )。
(A)保证资料可靠 (B)遵守保密原则
(C)注意第一印象 (D)慎选谈话方式
79、精神活动内在一致的重要作用是( )。
(A)使得人格稳定
(B)使自知力完整
(C)保证对方客观世界的反映准确和有效
(D)保证心理活动与客观世界的一致性
80、正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和( )。
(A)主动 (B)充满爱心
(C)乐观 (D)积极关注
81、心理咨询终极目标的含义是( )。
(A)统一多层次目标 (B)建立积极有效的目标
(C)完善求助者的人格 (D)整合近期与远期目标
82、面质技术的含义是( )。
(A)当面质问求助者 (B)求助者对咨询师质疑
(C)咨询双方当面对质 (D)指出求助者身上存在的矛盾
83、韦氏智力量表主要包括( )。
(A)城市量表和农村量表 (B)言语量表和操作量表
(C)成人量表和儿童量表 (D)个体量表和团体量表
84、在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为( )。
(A)3 (B)1.5
(C)10 (D)15
85、SCL-90不适用于( )。
(A)诊断求助者的各类心理疾病 (B)了解求助者的心理症状情况
(C)了解躯体疾病患者精神症状 (D)调查不同群体心理卫生问题
二、多项选择题(86-125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均不得分。)
86、一般来说，心理过程包括( )。
(A)意志 (B)情感
(C)能力 (D)注意
87、记忆是( )。
(A)改变信息和知识经验的存储方式的过程
(B)人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
(C)过去的经验在头脑中的反映
(D)人脑对客观事物间接的、概括的反映
88、侵犯的构成要素包括( )。
(A)伤害行为 (B)侵犯动机
(C)社会评价 (D)社会规范
89、游戏对儿童心理发展的意义在于( )。
(A)促进认知 (B)实现自我价值
(C)培养健全人格 (D)增强体质
90、强制性思维的主要特点是( )。
(A)思潮大量涌现并不受意愿支配 (B)某种观念反复出现无法摆脱
(C)思维内容与环境保持联系 (D)思潮的内容往往杂乱多变
91、严重心理问题的特点包括( )。
(A)内容充分泛化 (B)可具有较剧烈的初始情绪反应
(C)没有人格缺陷 (D)由相对强烈的现实因素激发
92、抽样的方法一般包括( )。
(A)分层抽样 (B)系统抽样
(C)分组抽样 (D)简单随机抽样
93、心理咨询中搜集资料的主要途径包括( )。
(A)摄入性谈话与记录 (B)观察与记录
(C)实验室记录 (D)心理测量、问卷调查记录
94、心理咨询工作中( )。
(A)应该向求助者说明保密原则 (B)要在任何情况下都做到保密
(C)应该对求助者全部资料保密 (D)如果泄密将会承担法律责任
95、心理诊断中应该( )。
(A)注意避免“贴标签” (B)注重现实临床表现
(C)选择恰当的干预性措施 (D)通过会诊解决疑难问题
96、倾听时容易出现的错误包括( )。
(A)做结论过于谨慎 (B)不作道德判断
(C)轻视求助者问题 (D)转移求助者话题
97、心理咨询师可以利用移情( )。
(A)宣泄求助者情绪 (B)强化求助者阻抗
(C)减弱求助者依赖 (D)引导求助者话题
98、16PF中国修订版制订的常模包括( )常模。
(A)小学生 (B)中学生
(C)大学生 (D)研究生
99、SAS可以用来( )。
(A)自评焦虑症状 (B)反映焦虑者的主观感受
(C)鉴别各种神经症 (D)临床确诊焦虑症
100、按照马斯洛的理论，交友的需要属于( )。
(A)安全的需要 (B)生长性需要
(C)爱和归属的需要 (D)缺失性需要
101、通用的问题解决策略包括( )。
(A)算法策略 (B)元认知策略
(C)复述策略 (D)启发式策略
102、人类社会化的基本条件包括( )。
(A)较长的生活依附期 (B)人脑复杂的神经网络
(C)良好的社会规范 (D)社会角色的引导
103、影响自尊的因素包括( )。
(A)家庭教养方式 (B)行为表现的反馈
(C)活动的性质 (D)参照群体
104、婴儿动作发展遵循的原则包括( )。
(A)上下原则 (B)头尾原则
(C)近远原则 (D)大小原则
105、适应障碍在发病时间上的特点是( )。
(A)通常在遭受生活事件后1个月内起病
(B)通常在遭受生活事件后数小时内起病
(C)病程一般不超过3个月
(D)病程一般不超过6个月
106、面临压力时，人的认知系统对局面的控制类型包括( )控制。
(A)人格的 (B)认知的
(C)环境的 (D)适应力
107、效度具有相对性，因此在评价测验的效度时，必须考虑测验的( )。
(A)信度 (B)目的
(C)功能 (D)长度
108、彩色的特性包括( )。
(A)饱和度 (B)明度
(C)照度 (D)色调
109、对求助者形成初步印象的工作程序包括( )。
(A)对求助者心理健康水平进行衡量
(B)对求助者心理问题的原因作解释
(C)对求助者的问题进行量化的评估
(D)对某些含混的临床表现作出鉴别
110、解释是一种影响性技术，其含义是( )。
(A)不厌其烦地说明情况
(B)解答求助者提出的问题
(C)运用理论说明求助者行为背后的原因
(D)运用理论揭示求助者情感反应的实质
111、各种心理咨询方法有效的共同因素包括( )。
(A)使求助者摆脱孤独，燃起希望
(B)为求助者提供新的信息作为学习的基础
(C)使求助者产生成功的体验应用所学的东西
(D)有扎实的理论基础和具体的方法技术
112、第三次修订的《中国比内测验》的创新点主要包括( )。
(A)将适用年龄扩大为2至18岁 (B)采用离差智商表示测验结果
(C)编制了《中国比内测验简编》 (D)分为L型和M型两个等值量表
113、肖水源编制的“社会支持评定量表”共有10个条目，其维度可分为( )。
(A)客观支持 (B)主观支持
(C)心理支持 (D)对支持的利用度
114、关于需要，正确的说法包括( )。
(A)需要都有具体对象
(B)动物也有社会需要
(C)人和动物的自然需要没有本质区别
(D)物质需要和精神需要之间有密切的联系
115、正常人错觉的性质包括( )。
(A)错觉是对客观事物的歪曲知觉
(B)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
(C)错觉是比较容易纠正的
(D)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生
116、影响社会知觉的主观因素包括( )。
(A)情绪 (B)兴趣
(C)动机 (D)经验
117、态度的特点包括( )。
(A)完整性 (B)内在性
(C)稳定性 (D)对象性
118、处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。
(A)泛灵论 (B)自我中心
(C)思维的可逆性 (D)掌握守恒
119、与心理不健康有关的人口学因素可包括( )。
(A)文化程度 (B)性格特点
(C)动机水平 (D)生活方式
120、变态心理学的研究对象包括( )。
(A)变态心理的定义 (B)变态心理的种类
(C)异常心理的特点 (D)异常心理的转归
121、常模的构成要素包括( )。
(A)抽样分数 (B)原始分数
(C)导出分数 (D)对常模团体的具体描述
122、初诊接待时，心理咨询师应该( )。
(A)态度平和诚恳 (B)表现谦逊随和
(C)使用礼貌语言 (D)尽量有求必应
123、一般临床资料的整理与评估工作程序包括( )。
(A)分析资料来源的可靠性 (B)分析资料可靠性
(C)对资料按性质分类整理 (D)归纳一般性资料
124、关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是( )。
(A)人本主义学派强调求助者自我实现
(B)行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
(C)合理情绪疗法发展求助者成功的统整感
(D)完形学派帮助求助者消除不合理的信念
125、阳性强化法的基本原理是( )。
(A)漠视或淡化异常行为
(B)以奖励为手段建立或保持某种行为
(C)以正面强化为主，及时奖励正常行为
(D)以严厉惩罚为手段消除某种行为
