孩子出生九个月以后，父母们都有这种体会：孩子似乎对什么都感兴趣，整天无休止地活动。看看这，摸摸那，摔毁玩具，喜欢接近危险物品，不断地给家长带来麻烦。其实，这种行为是由于孩子处于新异性探索阶段，也就是只有到了这个阶段，婴儿才对新异性物体感兴趣，例如：在这个阶段，孩子喜欢将玩具扔到地上，如果父母捡起玩具给他，他会接着反复地向地上扔玩具，并乐此不疲。成人认为孩子是在淘气，其实，这就是孩子主动地作出重复性动作，去认识新异物品的表现。
这种婴儿兴趣的发展过程，对孩子的认知发展、智力发展有很重要的作用。它激励着孩子的探究行为。孩子要认识一种物体，必须沉浸在其中，花一定时间来“研究”它。这种兴趣可以维持孩子的注意(注意是学习的基础)，有利于孩子的认知学习。也有人说，如果缺少兴趣的支持，智力发展濒于的险境，不亚于脑组织的损伤。
每位父母都希望孩子快乐。兴趣与快乐之间存在着紧密关系，二者相互补充，支持着孩子的游戏、操作和其他活动。孩子智力活动的最佳背景是兴趣和愉快的交叠、反复出现。
虽然兴趣可以培养，但是在这个时期，需要循着孩子的禀赋进行培养，而不能强迫孩子。最重要的是，根据孩子的特点，要鼓励和引导孩子的好奇心及探究行为，创造机会发展孩子的兴趣，而非过多地限制他们。