5、6岁孩子有自己的个性，不再盲从父母。爸爸妈妈要及时更新自己的育儿理念，棍棒教子的方式不仅过时而且效果不好。要讲究教育孩子的方式方法，才能有效跟孩子沟通，帮助孩子把心思放到正道上。以下案例值得家长朋友学习。
家长说得不对
对策：家长需学习转变观念
家长该如何选择图书?家长选书时要看作者，买“xx著”的而不买“xx编”的。著作一般需要做过研究和实验，而不是东抄一点，西抄一点来的。
家长说的方法不对
对策：要研究方法
现在很多家长在教育孩子时，常用居高临下、单刀直入的方法和态度，这是不对的，说服教育要力争做到情是深的，心是软的，语言是感人的。具体应该怎么做呢?
心理暗示法
案例：一个孩子考试没考好，放学回到家后就钻进屋子里了，家长二话不说，把门一开就先打骂一顿，然后唠唠叨叨没完没了。打完了，孩子反而变得无所谓了，孩子想反正也挨打了，所以后面家长唠唠叨叨说了很多，他根本没听。
孩子长大了，教育不要直不楞登，要巧妙一点。孩子关上门意思就是不让你进去说，不想听你说。那怎么教育呢?
具体方法是：孩子第二次考试没考好，又钻进屋里，把门关上了。孩子父亲干脆不进门，在门外对孩子的母亲说：“咱俩说的话，可别让孩子听见。”其实声音正好能让孩子听见。孩子一听想，“不让我听，我偏要听。”于是就趴在门口听。父亲说，“孩子没考好，可咱们孩子有志气，这次一定会吸取教训，下次一定会努力!你猜咱孩子在屋里干嘛呢?正偷偷下决心呢。”其实孩子根本没下决心，一听到这话就开始下决心了。然后母亲又说，“孩子没考好，也不能全赖孩子啊，咱俩也有责任啊，咱平时也没好好抓他学习，有点时间就打麻将。要检查，别让孩子检查，咱俩先做检查。”正说着，孩子推门出来了，激动地说：“爸爸妈妈，不赖你们，赖我，这次没考好，下次我一定好好学，考出好成绩!”
这用的是心理暗示法。
不教而教
案例：一个孩子数理化很差，不好好学习，但是特别爱看战争、武器的书，买了很多枪、炮、坦克之类的玩具。母亲急了，没收了孩子的书，把玩具给砸了。结果孩子生气了，好几个星期不跟母亲说话。
“我要是他，我都不跟你说话，我最喜欢的东西你给我砸了，我还跟你有什么话可说?小孩为什么爱看战争的书?要想知道这问题，你先看看战争的书。”当孩子母亲去看完孩子那些战争的书籍，也被深深吸引了，她这才理解孩子。然后，她和孩子聊战争……母子有共同语言了，当孩子谈得最热的时候，母亲说了这么一句：“你知道那么多战争的事，你准能当一名军事家。”
孩子一听更来劲了，继续遐想翩翩继续吹牛，母亲接着来这么一句：“你要是考不上军事院校，你的军事家梦可就完了。”紧接着母亲帮孩子分析，“现在的军事家可不是当年的土八路了，要军事院校毕业，没有科学文化知识根本就指挥不了打仗。”这样孩子听后自会暗暗下决心好好学习。
这就是不教而教。表面上看不是教育，是聊天、游戏，实际上就是教育。
热处理法
案例：有一个孩子特别爱玩游戏机，就是不好好学习，不能绝对不让玩，游戏机里也有知识，也可以训练人的大脑;玩的时间不能太长，可以与孩子定个协议，借此促进孩子的学习。
孩子以为自己对游戏无所不知：“你问不倒我。”这时家长不说玩了，提高了层次：“第一，游戏机是怎么发明的?这个人是怎么成才的?第二，游戏机哪个厂家最高?每年的出口量是多少?第三，游戏机的原理是什么?”
孩子被问得一愣一愣的。“你看一问三不知吧?我要是你，我那么喜欢游戏机，我就发明游戏机，战胜国外的。让全世界的孩子都玩自己发明的游戏机。你愿意吗?”孩子当然愿意。“那么你知道怎么才能发明游戏机吗?要发明游戏机首先要把基础的数学语文学好，基础都没打好，原理都不知道，将来你怎么战胜国外的?”“这也有关系?”“那当然了，干什么都与学习有关系。”
这叫热处理法。就是抓住孩子的热点问题，结合热点问题来教育，一般都听得进去。如果是单刀直入的、生硬说教的、空洞干瘪的，那么孩子是不听的。所以家长要研究方法，孩子说不听，主要是方法不对。
家长没威信
对策：像朋友一样相处，定家训
像朋友一样相处，就能树威信，不像朋友那样相处，反而不能树威信。树威信不是专制，如果总是居高临下地控制，很难有威信，造成孩子不愿与家长谈话。